亮点1,中国高净值家庭规模为 208 万户。广东依然是拥有最多高净值家庭的省级行政单位。过去一年，高净值人群中的金领占比上升，职业投资者占比下降。中国拥有 600 万人民币家庭净资产的“富裕家庭”数量达到 514万户，拥有千万人民币家庭净资产的“高净值家庭”数量达到 208 万户，拥有亿元人民币家庭净资产的“超高净值家庭”数量达到 13.3 万户。拥有高净值家庭最多的五个城市是北京(29.9 万户)、上海(26.5万户)、香港(21.0万户)、深圳(7.9 万户)、广州(7.3万户)。TOP5 城市中，高净值家庭规模均有所下降，其中广州市降幅最小(同比下降 0.5%)。高净值人群构成中，企业主占比 52%，与上年持平;金领占比 34%，增加4个百分点;职业股民和不动产投资者分别占比8%和 6%，较去年均减少 2个百分点。

 

亮点2,高净值人群的自我教育，最关注提升实力、眼界和人脉。许多人会每周参加MBA/EMBA/DBA等课程，每月参加私董会、工作坊/培训营，并与高管教练沟通。高净值人群的自我教育，最主要的动机包括技能和专业的提升(52%)、眼界的拓展(51%)、人脉的拓展(46%)。同时，企业主比较关注发现创业机会，金领更加关注学历提升。高净值人群主要的自我教育方式有在线学习平台(76%)、阅读书籍/专业报刊(68%)、企业研学

(60%)、工作坊/培训营(46%)、私董会/研讨会/闭门论坛(40%)、高管教练(38%)、MBA/EMBA/DBA 等课程(37%)。参加私董会(46%)、工作坊/培训营(44%)与高管教练沟通(38%)的频率大多是每月1-2次，参加MBA/EMBA/DBA 等课程的频率大多是每周 1-2次(48%)。

 

亮点3,高净值人群的家庭教育，在孩子的品格培养方面，最关注乐观自信、诚实守信和开拓创新。孩子的品格培养方面，高净值人群最关注乐观自信(47%)、诚实守信(46%)和开拓创新(43%)。家庭教育过程中，参与占比最大的是母亲(45.8%)，其次是父亲(39.7%)。关于孩子综合素质的培养，高净值人群最为倾向的方式是让孩子参加社会实践和公益活动(46%)、给孩子提供工作和历练的机会(43%)、带孩子旅游(41%)。

 

亮点4,高中阶段，约两成高净值家庭的子女在海外就读;高等教育阶段，超四成就读于海外。四分之三的高净值家庭有未来送子女出国留学的意愿。留学后，约八成家庭计划让子女回国发展。高净值人群送子女去海外留学，主要原因是丰富子女的人生阅历(76%)、提升子女的学历背景(66%)、增强子女的就业竞争力(53%)。高中阶段，23%高净值家庭的子女在海外就读。高等教育阶段，46% 的高净值家庭子女就读于海外。74% 的高净值家庭有未来送子女出国留学的意愿。高净值人群普遍认为子女海外留学的最佳起始阶段是高中 (40%)。正在接受高等教育的高净值家庭孩子，有四成以上在海外留学，而正在海外接受高中教育的该比例仅为两成。这说明，未来可能有更多高净值家庭的家长，会将子女出国留学的时间提前。